Om lättläst-bloggen

Vårt Lärarrum för lättläst väcker intresse på Skolforum i Älvsjö, lärarna plockar på sig lektioner och har förhoppningvis lite hjälp av dem när skolorna drar igång igen nästa vecka.

Vill du hälsa på oss på Skolforum så finns en länk till biljett här, vill du inte komma förbi men ändå köpa lättlästa böcker så är det 20% rabatt på allt hela veckan.

Vi passar också på att gratulera årets skolbiliotek, en fin utmärkelse som Norra Fäladens skolområde i Lund fick alldeles nyss!

Med all rätt har inslaget i P1:s Kulturnytt diskuterats flitigt. Jag funderar på om både Kulturnytt och rektorn helt har missat vad ett skolbibliotek ska vara! Rektorn beskriver hur hon har deponerat en egen samling böcker (!) och jag kan inte låta bli att undra om hon hittat några lättlästa böcker på antikvariatet. Det är eleverna med lässvårigheter som förlorar mest på ett bristfälligt skolbibliotek. Ett skolbibliotek är inte ett rum med böcker, ett skolbibliotek är en pedagogisk resurs för hela skolan, och särskilt för de elever som inte har fått flyt i läsningen.

Så här står det skrivet i Skolinspektionens riktlinjer för skolbibliotek 2011: "Skolbiblioteken ska vara anpassade efter elevernas behov, särskilt med tanke på elever med funktions-nedsättning, invandrare och andra minoriteters behov".

Elever med lässvårigheter undviker ofta svårigheterna och läser sällan. Om de inte får tillräckligt stöd finns stora risker att de inte läser alls och då minskar läsförmågan ytterligare. Det får på sikt konsekvenser för läsutvecklingen och förmågan att tillgodogöra sig undervisningen i alla ämnen. En svag läsare får inte bara problem i ämnet svenska, utan även i andra ämnen som matematik och naturkunskap. Och inte minst: I längden får det konsekvenser för möjligheter till vidareutbildning, att söka och få ett arbete och att delta i vår demokrati!

Dagens skola bygger dessutom på att kunskap aktivt söks upp av eleverna själva. Men det kräver att det finns pedagogiskt kunnig bibliotekspersonal som kan fånga upp elever med lässvårigheter och vägleda dem fram till rätt typ av material i informationsflödet. Det här är viktigt för alla elever, men särskilt nödvändigt för elever med lässvårigheter.

Bra exempel på skolbibliotek som arbetar på det här sättet är förra Årets skolbibliotek, Pauli gymnasium eller Årets skolbibliotek Norra Fäladens skolområde i Lund. På Nationella skolbiblioteksgruppens seminarium onsdag den 2 november på Skolforum kommer några av dem att berätta hur de arbetar kl 12-14 i monter C23:19, läs programmet här.

Vi från Centrum för lättläst ska på seminariet också presentera undersökningen vi genomfört tillsammans med Lärarförbundet.

Kom gärna på seminariet, till vår monter C19:21 eller skriv till oss och berätta hur ditt skolbibliotek arbetar för att fånga upp elever med lässvårigheter!

Camilla Batal

Vi håller på med lättlästa böcker och det är ofta böcker som är någotsånär tunna böcker. Men när vi packar ihop allt som ska med till Skolforum så väger det ändå mer än ett ton.
Å andra sidan är vi då redo att möta alla de engagerade lärare som vi kommer att möta nästa vecka på Älvsjömässan i Stockholm.
Är det så att du har lust att titta förbi vår monter (C19:21) , så ligger en biljett och väntar på dig här. Två evenemang vi vill puffa lite extra för är utdelandet av priset "årets skolbibliotek" och seminariet "Tillgång till Skolbibliotek - vad innebär det och hur gör man?".
Nu ska vi jobba på med skruvdragarn och så syns vi på måndag - eller hur!

Erik Rågvik